第二临床医学院程吟
《健康中国2030规划纲要》提出了“建设健康中国”战略目标和行动计划。借粤港澳大湾区康复事业加速发展之契机，开展教育思想大讨论，秉承学生为中心、质量为核心理念，制定专业发展规划，专业与国家残疾人运动队跑跳组深度融合，实施培德铸魂育人、教学能力建设、专业内涵固本、课堂教学强基、学生优培赋能、教学管理增效等振兴本科教育工程，致力于培养服务生命全周期的康复人才，服务社会。
一、主要做法
（一）培德铸魂育人
1.坚持以马克思主义为指导
用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深化学生对马克思主义原理的理解、对马克思主义中国化历史进程和理论成果内在逻辑的认识，增强学生运用马克思主义基本立场、观点、方法观察世界、分析世界、改造世界的能力，为学生成长成才打下科学思想基础。
2.完善全面培养的育人体系
设计教学体系、教材体系、管理体系等，创新教学方式、充实教学内容、丰富社会实践，努力为学生提供更好的教育。遵循教育规律，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，修订完善人才培养方案，构建和完善德智体美劳全面培养的教育体系。围绕师生双主体完善全面育人体系，让教师围绕全面育人的目标来教。
3.打造师德一流的教师队伍
加强师德师风建设，构建专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的高校教师队伍，形成立德树人的强大合力。
4.构建气质独特的专业文化
结合康复专业优势培育积极健康向上的专业文化，培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观内化为大学生的个体价值观，做到以文育人、以文化人。
（二）教学能力建设
1.加强师资队伍和基层教学组织建设，为思政教育赋能增效
（1）构建协同师资管理体制
构建“非我所有，为我所用”的协同师资管理体制，整合本校及附属医院教师，实行课程负责人制，盘活师资队伍，确保教学基础组织工作高效开展。
（2）教师队伍梯度化建设
柔性引进黄国志教授为学科带头人(主任医师,博士生导师,中国康复医学会常务理事中国康复医学会康复教育委员会主委)，引进毕业于香港理工大学的廖麟荣博士为康复医学系主任(副教授,硕士生导师，附属东莞第一医院康复医学中心主任,SCI杂志审稿专家)。如今，支部教学团队背景丰富，专业涵盖临床医学、康复治疗学、运动医学、运动人体科学、中医学等。学科背景丰富，利于多角度、多层次深度探讨教研活动的开展，推动专业建设。
（3）加强基础教学管理及组织工作
党员教师在教研室中带头做到“教书育人，为人师表”，在认真组织理论学习，提高思想政治素质的同时，引领群众教师紧密围绕专业特色发展这一中心工作进行了探索。教研室定期开展教研活动，组织学习，研究教学计划，编写教学大纲，自编《传统康复方法学实训手册》《康复医学》《人体运动学实训手册》《康复功能平定学实训手册》等多部教材及辅助教材，总结交流教学经验，组织学术交流等，在增强教学效果、保证教学质量中发挥了积极的作用。
经过不懈努力，团队在教学、科研、学科建设、教书育人等方面取得了突出的成绩，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
（三）专业内涵固本
1.以国际专业认证为标准，推动专业国际化发展
以国际专业认证为标准，在省级一流本科专业“康复治疗专业”的基础上，新办康复物理治疗专业，优化人才培养方案，建立课程教学评估体系，选聘国际化师资担任课程负责人，优化课程设置，增加实践教学比例至51%。评估实践教学基地教学条件，外派教师学习教学理念及授课方法，邀请专家评审专业建设情况，弥补短板，推动专业国际化发展。
2.通过“校院”协同育人，加强专业内涵及基础条件建设
学校依托4所直属附属医院，11所非直属附属医院等丰厚的临床教学基地资源，开展“2+2”校院协同育人，全过程强化临床实践能力的培养。通过学生志愿服务提升学生人文关怀及助残服务意识，加强学生思政教育，提高学生职业荣誉感及社会责任感，加强专业内涵建设。
利用附属医院政策及财政支持，加大教育经费投入，整合优势资源，形成“校院”合力发展的局面，获东莞市政产学研用基地立项，建成智慧运动康复中心，以及广东医科大学东莞创新研究院康复器具与技术研究应用中心。面向校院师生开设康复知识小讲座，构建协同育人培养新模式。
3.综合性课程改革，推动课堂教学革命
根据专业认证标准修订课程大纲，优化课程设置及内容结构，调整实践学时比例，整合系统模块教学内容，录制在线课程。鼓励教师开展PBL、CBL教学改革，推动混合式教学改革。推动了相关课程的建设及发展，陆续增设了《人体发育学》、《肌骨超声诊断学》等必修课程，获省级思政课程《传统康复方法学》、省级一流课程《中医护理学》《人体运动学》《医患沟通学》，积极撰写思政素材发表于高等医药院校课程思政教育资源建设联盟，促进了我校康复医学专业相关课程的建设及发展。
（四）课堂教学强基
1.丰富教育内容
结合社会需求及学生的兴趣爱好和实际需要，设计出富有吸引力和趣味性的思政教育内容，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育，激发他们的学习兴趣和热情。内容选择与编排上紧扣行业发展及学科前沿，更新教学内容，将时新的产后运动康复、慢病运动康复、康复辅具设计等融入课堂案例。
2.优化教学方法
根据学生的不同特点和背景，采用不同的教学方法，如案例教学、互动教学、小组讨论等，让学生在参与中学习，增强教育效果。“与奥运冠军同上一堂课”就是通过理论-实训一体化的体验式教学方法，培养学生运用解剖、生理、力学机制等多学科知识综合分析运动动作与运动行为的能力。
3.创新教育模式
德育先行，课堂思政，立德树人。把专业课堂搬到运动场，让学生观摩残疾人运动员的训练日常，掌握队员的训练计划和康复治疗方案，将理论与实践相结合，教师现场讲讲授知识点，并于学生进行探讨制定出更科学的康复治疗方案。通过康复服务，帮助运动员恢复身体功能，提高运动表现。课程思政全程贯穿课程教学，显隐结合，培养了学生的专业自信、生命自觉和家国情怀。学院将继续根据时代和社会的发展，不断创新思政教育的模式和方法，积极探索符合时代要求和学生需求的教育模式，为思政教育赋能增效。
（五）学生优培赋能
除了传统的课堂教育，特别强调实践教育，让学生亲身参与各种社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
学院定期举办“与康复大咖面对面”、“与奥运冠军面对面”、“与奥运冠军同上一堂课”等系列活动,邀请业内优秀的专家、教授、企业代表,与学生讲专业、谈职业、聊人生。拓宽学生国际化视野，提升了专业热爱度，激发学习兴趣。
鼓励学生参与多元化社会服务，如“松山湖半程马拉松”、“莞马志愿者”、“社区康复服务”、“暑期三下乡”等多元化社会服务及活动,提高了学生的人文素养，增强专业自信。我校康复学生服务国家残疾人田径队跑跳组,助力东京残奥会夺3金1银1铜。
党员教师积极引导、组织学生开展科技活动，鼓励学生进驻科研小组开展科学研究，学生的科研意识和能力逐渐提高，获实新专利1项、省科技创新战略项目2项、校级创新创业竞赛奖8项。培养了学生的创新思维和创新能力。
多维度培训项目，激发学生潜能。与台湾义守大学等高校建立联合培养、学生暑期交流访问项目，拓宽了学生国际化视野，发学习兴趣。
（六）教学管理增效
完善教学管理规章制度，召开教学例会，落实各项教学工作推进。定期组织集体备课，教师试讲，开展教学授课比赛。实行老带新，加速青年教师的成长。。
二、工作成效
（一）让价值引领入脑入心
奥运冠军引入课堂，激发了学生的积极向上的心态和健康的生活方式，培养学生的拼搏精神、团队合作精神和社会责任感，为学生的成长和发展提供重要的价值引领。
（二）让育人力量同向同行
通过与国家残疾人运动队跑跳组的深度融合，学习态度更加端正，学生们在实践中学习，积极参与队员的训练，了解队员的身体情况，为队员提供更好的康复治疗服务；积极研究并总结康复治疗的经验和技巧，积累了丰富的康复治疗知识和实践经验，为队员提供更加专业的康复治疗服务，队员们的身体状况得到了有效的改善，运动表现也得到了提高。提高了医学生的人文素质，增强了专业自信。
（三）让品格塑造相济相成
奥运冠军在追求梦想的过程中经历了无数的困难和挫折，但他们从未放弃，一直坚持不懈地努力。将他们的故事和经历引入课堂，可以激发学生的拼搏精神和积极向上的态度，让他们学会在困难面前永不放弃。奥运冠军以自已切身感悟，培养学生为国争光的精神和顽强拼搏的意志。
（四）让标杆引领落实见效
“榜样的力量是无穷的”。奥运冠军入课堂，不仅向学生传授专业的知识与技能，其本身即是学生学习的榜样。其成长历程的点点滴滴，点亮了学生的梦想，使学生看到成才的希望，充满自信。康复专业涌现出一批自立、自强、致力于从事运动康复的优秀学子。毕业生专业职业资格考试首次考试通过率100%，学生就业率92%。
三、工作启示
思想政治教育是教育工作的重要组成部分，其目的在于引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和社会责任感，为学生成长成才打下坚实的思想基础。
（一）以学生为本，注重情感教育
紧密结合学生的实际情况，关注学生的情感需求，通过对学生进行正向引导和培养，提高学生的专业素质和爱的能力，让学生更好地适应社会和生活。
（二）创新教育方式，注重实践教育
思想政治教育工作应从传统的课堂教学向实践教育转变，注重引导学生进行实践创新，通过实践活动，让学生深入了解社会，增强社会责任感，提高实践能力。
（三）建立长效机制，注重个性化教育
思想政治教育工作应建立长效机制，注重个性化教育，在帮助学生树立正确的价值观的同时，也要遵循学生的个性化需求，让每个学生都能够得到有效的思想教育。
（四）落实责任，注重师生互动
思想政治教育工作需要多单位联动、共同努力，建立起密切而有意义的师生互动，让学生感受到老师的关爱和支持，增强学生的自信心和责任感。
（五）贯彻立德树人，注重综合素质教育
思想政治教育工作要贯彻立德树人的教育理念，不仅要注重学生的思想道德素质，还要注重学生的综合素质教育，培养他们的创新能力、实践能力和团队合作精神，为学生的全面发展打下坚实的基础。
金牌教练为康复专业复习
康复学生服务国家残疾人运动队合影
康复学子与奥运冠军比速度
与奥运冠军同上一堂课
