陈铭珍，1965级学生，毕业留在附属医院工作，教授，主任医师，硕士生导师。历任儿科教研室主任、附属医院儿科主任、儿科研究室主任，兼任中华医学会广东儿科学委员会委员，中华医学会湛江儿科学会主任委员。在省级以上杂志发表学术论文20多篇，主要著作有《小儿心律失常的诊断治疗学》（副主编）、《临床检验诊断学》（副主编），主持或参与研究的课题获湛江市科技成果一、二、三等奖各一项，省科技奖三等奖。先后获南粤教书育人优秀教师、省高教工委优秀党务工作者等荣誉称号。
中国汉语语言根深叶茂，一词多义，例如“小儿科”，引申义就有“小意思”“不屑一顾”的意思。陈铭珍主任1970年毕业于广东医学院临床医疗系，进的就是儿科的门槛。在附院这艘粤西最大的医疗航母里，儿科在当时确实是很小的。进了门槛陈医生才发现，山不在高，有仙则灵，原来儿科是一个——
奇妙的天地
陈铭珍是个性格顽强、勤奋好学的医生，她尊师、敬师，并从随师学艺中，获得了比同期毕业的校友更多的业务知识。
稍有医学教育常识的人都知道，对于一个专业课的老师来讲，临床有多么重要，脱离了临床，教学根本无法开展。陈铭珍把自己的全部精力和热情都放在了工作上，1995年，她成了儿科的“掌门人”——儿科主任、儿科教研室主任、儿科研究室主任、儿科党支部书记一肩挑，医疗、科研、教学、行政统管。自执教以来，陈铭珍凭着对教学工作的热爱和对莘莘学子高度负责的精神，积极探索儿科学理论教学和临床见习教学的最佳途径和方法，不断地进行教学改革，提高教学水平。她积极组织了CAI课件的设计，把枯燥的理论内容与临床实际紧密结合，图文并茂地把晦涩难懂的医学知识展现出来，活跃了课堂气氛，开拓了同学们的思维。如今儿科学的理论课已全面使用CAI课件。其中“先天性心脏病”课件获学校第四届教学成果二等奖。为使临床见习课规范化，她还组织教师设计了“儿科见习卡片带教法”，规范了带教的内容和时间的安排，帮助年轻教师提高带教水平，保证见习课质量，使同学们在短暂的实习时间内学到较多的临床知识。这一改革在实践中收到了很好的效果，获得了学校教学效果优秀奖。
陈铭珍对所指导的研究生严要求，勤指导，使他们不但能够顺利地完成学业，在读期间还在国内刊物上发表研究论文。此外，她还经常鼓励和指导年轻教师开展教学课题的研究。由于教学业绩突出，陈铭珍被评为南粤教书育人优秀教师。
陈铭珍非常重视科研工作。她想方设法，多方筹集资金把只有20平方米的小实验室逐步扩建为设有细胞培养室、分子生物学实验室等多功能的研究室。她积极组织同事和研究生开展科研工作，先后主持省自然基金、省卫生厅、市科委课题三项，参与各级科研课题八项，参编专著（副主编）两部，在国家级、省级杂志上发表论文二十多篇，其中《儿童红细胞酶测定方法及正常值的建立》等项成果获湛江市科技成果一、二、三等奖多项，《细胞色素C诱导HL-60细胞凋亡的周期及分子机制研究》获省科技三等奖。
陈铭珍的出色工作，得到了领导、同事和学生的一致好评，先后获得南粤优秀教师、省高教工委优秀党务工作者等荣誉称号，她领导下的科室也先后获得全国和省、市“巾帼文明示范岗”“青年文明号”等荣誉称号。所有这些令儿科医生企望的荣誉顶峰，无一不是用汗水、智慧浇灌出来的。陈主任珍惜组织上给予她的荣誉，但她关注的是别人而不是自己。进入儿科30多年，是她关爱他人的30多年，她用自己的人格魅力感染别人，使儿科成为了——
博爱的乐园
或许是对儿科的赤诚和热爱，或许是对孩子的专注和呵护，除了繁忙的教学和科研工作外，作为儿科主任的陈铭珍医生从不放松临床工作。她对儿科各系统疾病的诊治具有很高的水平，尤其对儿童血液系统疾病、新生儿疾病的诊治有独到之处。去年6月，她和同事成功救治了一名胎龄仅27周，体重只有0.8公斤的早产儿，这是附院建院30多年来所医治的胎龄最小、体重最轻的患儿。同时，陈铭珍和同事们还开设了儿童脑康复及儿童发育行为中心，大部分脑瘫及脑炎后遗症患儿以及心理障碍学龄儿童经治疗后，均能得到一定程度的
恢复，填补了湛江地区脑瘫及儿童行为发育异常患儿康复的一项空白。此外，为了消除小孩就医的恐惧心理，她和同事们还在门诊适当装饰儿童喜爱的卡通图案，添置电视机、木马玩具等，受到家长的一致好评。陈铭珍自豪地告诉记者：经常有许多小孩在她身边转来转去，还拉着她衣角，悄悄地送一朵在幼儿园获奖的小红花，或是自己喜欢的玩具。到现在已有不少小孩长大成人，成为她的朋友乃至亲戚，甚至有了异性朋友也要带来给她瞧瞧。让陈铭珍最感到欣慰的是，患病的孩子在她和同事的治疗下，恢复了往日天真活泼的笑脸。
陈铭珍医德高尚，待人和蔼可亲，成功的治愈疑难危重病人不计其数，深受病人及他们家属的欢迎，使附院儿科成了——
星光灿烂的夜空
在学生眼中，陈铭珍老师是个博学广识的长者；在同事眼中，陈铭珍主任是个勤恳敬业的医者；在患者面前，陈铭珍医生又是生命和健康的护卫者。采访时我们了解到，她每天晚上都会查阅厚厚一叠书籍和资料，以解决当天遇到的疑难问题。她把整个心思都扑到了儿科的事业上，对儿科的热爱使她不容许自己对所遇到的难题掉以轻心。为此，她放弃了自己的个人爱好，放弃了与家人共享天伦的休息时间。儿子10岁的时候，老师在国庆节布置了一篇作文，儿子写的是10年来第一次跟母亲一起过国庆节，第一次跟母亲一起包饺子吃。老师看了后不相信是真的，批评她儿子抄袭作文，儿子心里非常委屈。她对儿子要求很严格，要求他自力更生，正是在她的影响下，儿子很争气，从清华大学毕业后到国外深造。
正是出于对儿科工作的热爱，对治学的严谨态度，陈铭珍一步一个脚印，勤勤恳恳地工作，才取得了累累硕果，才赢得了学生和同事们的尊敬和爱戴。
陈铭珍就是这样，不做则已，要做便做得出色。在科室的建设工作中，陈主任着重加强规章制度建设和营造以人为本的软环境。作为儿科主任，陈铭珍工作中以身作则、严于律己；生活上，她关心别人，耐心细致为每一职工排忧解难；在她的周围，全科上下形成了良好的工作氛围，科室面貌不断改观，规模不断扩大，教学水平、科研水平和医疗水平都取得了长足的进步。她的出色工作得到了普遍的认可，儿科学被评为学校重点学科和重点扶持学科，儿科多次被评为先进科室，并连续三年分别荣获湛江市妇联、广东省妇联和全国妇联授予的“巾帼文明示范岗”称号。
现在，在陈铭珍的带领下，儿科兵强马壮，已经形成了充满活力的学术梯队。陈铭珍和儿科的医务工作者所作出的贡献，已被嵌上儿科这片充满想象力、
创造力的夜空。儿科今夜星光灿烂，儿科未来的夜空必定更加璀璨美丽。
（胡勉强 王慧 张小乐）
