一切科学的基础都可以用数字表现。教育作为一门科学，其规律和成效也可以用数字体现。

不久前，2023年第九届全国大学生暑期实践展示活动名单出炉，广东医又一次获“全国暑期实践大学TOP10”，成为全国唯一连续8年获此殊荣的高校。3个暑期社会实践项目也取得好成绩。数字“8”是学校对实践育人规律精准把握的体现，是对学校“三化四融合”实践育人模式的检验，成为广东医实践育人“里程碑式”的成果。

近年来，学校按照“一个都不能少”的方针，全力构建“奖助贷补勤减免”七位一体的资助育人体系，形成了具有广东医特点与亮点的“资助体系全、救助力度大、情感关怀浓、助困育人牢、信息服务优”的工作局面。学校9次在国家助学工作中获得省级“优秀”等次。数字“9”来之不易，体现的是育人育心，彰显的是助人助己。资助育人已成为学校“三全育人”综合配套改革的“闪亮名片”。

高校国旗护卫队是开展爱国主义教育、加强思想政治工作、提升学生综合素质的有效模式。学校大学生国旗护卫队成立于2013年，荣获省部级以上表彰难以数计。10年来，国旗护卫队吸引800多名团员加入，其中有近40名少数民族学生、3名香港学生，40余人入党、32人入伍，90多人次获得国家级等各类奖项。数字“10”彰显了一所地方医科大学办成全国一流大学生国旗护卫队的道路自信、文化自信，成为广东医文化育人的一面“金字招牌”。

看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。数字“8、9、10”很平凡，背后是一段段艰辛的旅程，是一长串的足迹，这些足迹还会延伸至更远的远方和未来。

在社会实践中，每年3000多名学子奔赴全国各地的乡村社区、工厂学校，在祖国广袤的大地上唱响青春之歌。无论是在列车上施手救人，还是在台风天扛起沙包；无论是在草原深处访贫问苦，还是在大山深处送医送药，涵养和体现的都是广东医人的家国情怀。

以解决生活实际问题为“小切口”，资助育人始于资助，成于育人。家庭经济困难学生是学生中的特殊群体，他们希望学有所教，也渴望学有所成。学校努力做到帮扶一个学生，脱贫一个家庭，阻断贫困的“代际传递”。“校园之星”“毕业之星”“励志奖学金”等学生榜样层出不穷，很多学子步入社会后对学校感激不尽，成为学校资助育人成效的生动注脚。

国旗护卫队的学生们走的是正步，练的是正心。网友们一句“走出了国旗护卫队的英姿，喊出了新时代大学生的精神”是对他们最给力的褒奖。一名曾经的队员说：“在国旗护卫队的训练，让我对国旗滋生了一种情愫，就是要用一生护卫她。”国旗护卫队中，有香港学生，有新疆学生，地不分南北，人不分男女，在国旗护卫队的大熔炉中，都能找到自己和这个国家心心相连的方式，那就是对国旗的热爱、对这个国家真挚纯粹的感情。

数字“8、9、10”是学校育人成效的一个缩影。近年来，学校党委以大党建引领大思政，形成育人大格局，推动教育大发展，实现了“人人”“时时”“处处”的全员全过程全方位育人。坚定的扎根南粤大地，坚定的为党育人、为国育才，将最深沉持久的力量倾注在学生身上，广东医65年来一以贯之，持之以恒。（文/党委宣传部 编/陈瑶瑶 复核/周圆 审发/谢孝东）